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内容摘要：马克思对历史回溯方法的说明，对理解中国特色社会主义的历史逻辑和理论逻辑有着重要的意义。近代以来人类对社会主义的美好憧憬和不懈探索，科学社会主义思潮、运动和制度及其主题的演进，体现了中国特色社会主义的历史逻辑。“三位一体”和“三总”的内在统一，形成中国特色社会主义的理论逻辑。围绕建设中国特色社会主义基本命题展开的基本路线、基本理论、基本纲领......
马克思主义中国化的历史进程，证明了马克思的著名论断：“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”。（《马克思恩格斯选集》第1卷，第9页）对于中国来说，这种“理论的彻底性及其实践能力的明证”，是在马克思所说的“世界历史”的意义上实现和表达的。这就不能不触及一个问题，在西方语境中产生的马克思主义，如何同作为东方社会的中国之具体实际相结合，进而同中国本土文化......
中国共产党的百年征程波澜壮阔，如何认识把握党的历史，不仅是方法问题，也是立场问题、态度问题，从根本上说，是历史观问题。党的十八大以来，习近平总书记关于党的历史的一系列重要论述，特别是在党史学习教育动员大会上发表的重要讲话，深刻回答了党史领域许多带有根本性、全局性、战略性的重大理论和实践问题，为我们正确认识和科学看待党的历史提供了根本遵循。认真......
马克思主义传入中国以后，即向中国共产党人提出了将马克思主义与中国具体实际相结合以解决中国现实问题的历史课题。经过逐步积淀，这样一种意识至1938年毛泽东在党扩大的六届六中全会上明确提出“马克思主义中国化”这一命题而达到完全自觉。在理论上，对应这一过程的，则是对马克思主义中国化何以可能的研究与阐释。换言之，马克思主义为什么能够与中国具体实际相结合，在......
毛泽东是中国共产党的创始人之一，在长时期内是中共中央领导集体的核心。他的关于中国共产党创建问题的有关论述，准确深刻，立意高远，极富哲理和教育意义。
“我们研究党史”，“从辛亥革命说起差不多”
人类的历史是一个接续发展的过程。中国共产党在一九二一年的成立,是近代中国社会发展和革命发展的客观要求和必然结果。
为什么要从辛亥革命说起？在《如何研究......
党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告突出强调了“党的自我革命”，提出“全党必须牢记，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”。[1](P53)“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课承载着系统阐明“四个选择”的教学任务，是高校思想政治理论......
政治遗产,通常指政治人物或政治事件遗留的、具备一定后世影响的政治理念、政治经验、政治制度等。作为中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者,作为领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人,毛泽东不仅领导设计了新中国的制度框架,为中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础,而且以思维方式与价值理念重塑了党,再造了中国。对于启迪中国发......
党的十八大以来，习近平总书记十分重视意识形态的工作，他多次联系国家政权的安危、社会应有的健康向上的主旋律和培养什么样的人等重大问题，深刻论述了意识形态工作的重要性。他特别指出：“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了，其他防线就很难守得住。我们必须充分认识意识形态......
习近平总书记在中共中央政治局第十四次集体学习时强调，五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富。今天，我们纪念五四运动、发扬五四精神，必须加强对五四运动和五四精神的研究。要坚持大历史观，把五四运动放到中华民族5000多年文明史、中国人民近代以来170多年斗争史、中国共产党90多年奋斗史中来认识和把握。五四运动倡导......
《论我国革命——评尼•苏汉诺夫的札记》，是列宁在1923年1月16日和17日口授的一篇论述俄国社会主义革命的重要文章。文章写成后，由列宁夫人克鲁普斯卡娅转交《真理报》编辑部，在同年5月30日《真理报》第117号上发表。原文无标题。标题是由《真理报》编辑部加的。 尼•苏汉诺夫是俄国的孟什维克。在1922年柏林-彼得堡-莫斯科格尔热宾出版社出版的《革命札记》一书的......